Perancangan Buku Ilustrasi Interaktif Mengenai Angklung Sebagai Media Edukasi Nilai-Nilai Kerja Sama Untuk Anak
Keywords:
Angklung, Interactive Illustrated Book, Cooperation, early childhood, buku ilustrasi interaktif, kerja sama, anak usia diniAbstract
Angklung is a West Javanese musical instrument which contains the values of cooperation that are important to be taught, especially to young children. Unfortunately, there are still many who do not realize the values of cooperation in playing angklung. Therefore, this research aims to educate the importance of cooperative values from an early age by designing an interactive illustrated books. This research uses the design thinking method, with a telling a story, metaphor and analogy approach in making a learning media prototypes. This research shows that there is a need for fun educational media for young children so they can understand the values of cooperation in angklung. Interactive illustrated books are considered as an effective medium for creating a playing and learning environment for children.
Keywords: Angklung, Interactive Illustrated Book, Cooperation, early childhood
ABSTRAK
Angklung adalah alat musik Jawa Barat dan lekat dengan nilai-nilai kerja samanya yang penting untuk diajarkan, terutama untuk anak- anak usia dini. Sayangnya, masih banyak yang belum menyadari nilai-nilai kerja sama yang terkandung dalam bermain angklung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memberikan edukasi pentingnya nilai-nilai kerja sama sejak usia dini melalui perancangan buku ilustrasi interaktif. Peneltian terapan ini menggunakan metode design thinking serta pendekatan telling a story dan metaphor and analogy dalam pembuatan protoype media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlunya media edukasi yang menyenangkan bagi anak usia dini agar dapat memahami nilai-nilai kerja sama dalam angklung. Buku ilustrasi interaktif dinilai sebagai media efektif dalam menciptakan suasan bermain dan belajar untuk anak.
Kata kunci: Angklung, buku ilustrasi interaktif, kerja sama, anak usia dini
References
Amalia Zati, V. D. (2018). Upaya Untuk Meningkatkan Minat Literasi Anak Usia Dini. Bunga Rampai Usia Emas, 4(1), 18–21.
Angkwijaya, V. P., Karnita, R., & Hapsari, W. W. (2022). Perancangan Buku Pop-Up Tentang Meditasi Sebagai Media Edukasi Untuk Anak Tingkat Paud Dan Tk Di Sekolah Minggu Vihara Buddha Gaya.
Dwi, V., & Zati, A. (2018). Upaya Untuk Meningkatkan Minat Literasi Anak Usia Dini. 4(1), 2502–7166.
Dwiacna, A. L. (2021). Analisis Model Pembelajaran Permainan Angklung di TK Bumi Bambini Skripsi
Fitriah, & Pamungkas, J. (2023). Analisis Kemampuan Kerja Sama Anak dengan Permainan Angklung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 427–438. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2684
Gumulya, D., Calvin, Agastya, I. G., Harijadi, K., & Surjadi, J. (2020). Implementasi Design
Thinking Pada Proyek Desain Sosial: Perancangan Buku Anyaman Sebagai Stimulus Untuk Pengrajin Anyaman Rotan Di Desa Jambe. Prosiding PKM-CSR, 3, 141–151. https://designmattersatartcenter.org/proj/coanique
H., N., Hayati, F., & Amelia, L. (2020). ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK CINTA ANANDA BANDA ACEH. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1).
Hartono, T. A., Wibowo, & Febriani, R. (2017). Perancangan Buku Interaktif Dalam Meningkatkan “Self-Esteem” Sebagai Upaya Pencegahan “Bullying” Pada Anak Usia 7-9
Tahun. DEKAVE, 10(1), 47–60.
Irmawati, A. (2016). Penanaman Karakter Percaya Diri Melalui Ekstrakulikuler Angklung Di SMP Negeri 7 Pemalang Kabupaten Pemalang.
Jesse, A., & Pratama, R. S. (2015). Perancangan Buku Cerita Interaktif untuk Menimbulkan Minat Baca Anak Usia 4-6 Tahun.
Julianty, A. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). TRANSFORMASI ETNO-MUSIK TRADISIONAL SASAK; EVOLUSI BUDAYA DAN PERTENTANGAN KELAS. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 1(2), 1–9.
Musyarofah. (2017). PENGEMBANGAN ASPEK SOSIAL ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK- KANAK ABA IV MANGLI JEMBER TAHUN 2016 Musyarofah. Inject: Interdisciplinary Journal of Communication, 2(1), 99–122.
Prawoto, E. C., Indayani, & Pramujiono. (2023). Penggunaan Bahasa Dalam Penulisan Cerita Bagi Guru-Guru Di Dasa Wonomlati, Kecamatan Krembung, Kabupaten Sidoarjo. 2(1), 173–180.
Sumaludin, M. M. (2022). Angklung Tradisional Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal.
Prabayaksa, 2, 52–56. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/pby
Wati, K. E., Maruti, S. M., & Budiarti, M. (2020). Aspek Kerja Sama Dalam Keterampilan Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1–18.
Wijayaningputri, A. R., Mukhlishina, I., & Danawati, M. G. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Android Cerita Anak Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Di SD Muhammadiyah 8 DAU. PROCEEDINGS: Membangun Karakter Dan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di SD, 6–12.
Yudiawati, H. (2021). Manajemen Pelestarian Angklung sebagai Warisan Budaya Takbenda. 7(1), 31–44.
Zahwa, N. A. (2017). Kemampuan Kerja Sama Anak Usia Dini Ditinjau Dari Urutan Kelahiran Di Kelompok B Ra Al-Karomah Batang
